ここでは、心の健康を保つために必要な、心理学関連の記事をご紹介しています。
心理学を学ぶことで、自分自身をより深く知ることができ、人間関係の改善にもつながります。
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心理学
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古事記読み方講座 【新しい時代の古事記読み方講座】⑤神々はなぜ多様な姿を持っているのか？／学問的コードで神話を読む方法
古事記講座第5回目は、神々はなぜ多様な姿を持っているのかをテーマに、古事記の特殊な世界観をご紹介しながらその理由をお話しています。また、人類学者レヴィ＝ストロースから教わった神話の読み方もご紹介しています。
古事記読み方講座 【新しい時代の古事記読み方講座】④神話が読みづらいのはなぜ？その理由と神話を読むためのコツをご紹介！
古事記講座第四回は、なぜ神話は読みづらいのかをテーマに、その理由を二つあげ、どうすれば神話が読めるようになるか、そのコツと神話に対する考え方をご紹介します。
古事記読み方講座 【新しい時代の古事記読み方講座】③火と水の法則を知って古事記への理解を深めよう！
古事記講座第三回目は、神話を理解する上で欠かせない火と水の概念についてです。火と水の関係性を知ると、意味不明に感じていた古事記が明確な法則の下で記されていることがわかってきます。
古事記読み方講座 【新しい時代の古事記読み方講座】②古事記は何を伝えたいのか？／古事記は「あなた」の物語
講座第二回目は、古事記が読者に対して何を伝えたいのかについて、世界の成り立ちや文化の起源を知るだけでなく、もう一つ大切な部分に目を向けてみようということをお話しています。
古事記読み方講座 【新しい時代の古事記読み方講座】①神様は実在する人物なのか？／日本人はなぜ自然を信仰するのか？
古事記読み方講座初回は、「神様は実在する人物なのか？」という疑問にズバリお答えします！また、日本人がなぜ自然を信仰するのかについても、わかりやすく解説していきます。
新解釈『古事記』 古事記☆新解釈【51】高天原の総括「後編」／レヴィ＝ストロースから学ぶ太陽と月の周期性の起源
高天原＆天石屋戸シーンの総括「後編」。高天原の冒頭シーンは「永遠に昼が続く世界」だった！？そこからどのように太陽と月が規則正しく交代するようになったのかを、人類学者レヴィ＝ストロースの教えを参考に紐解いていきます！
新解釈『古事記』 古事記☆新解釈【50】高天原の総括「前編」／アマテラスは我が強かった!?／漢字の成り立ちから読み解く高天原
高天原＆天石屋戸シーンの総括「前編」。両親（イザナキ＆イザナミ）の時代と子ども（アマテラス）たちの時代の違いを通して、「挟（む）」という漢字が物語の中心で重要な役割を果たしていることを発見！この漢字をベースにシーンを見直してみたら、意外や意外、アマテラスの我の強さが見えてきた！
新解釈『古事記』 古事記☆新解釈【49】オオゲツヒメとヒョウタン伝説／植物と人間の驚くべき共通点とは!?
オオゲツヒメはヒョウタンだった!?彼女をヒョウタンと仮定して思考を進めた結果、今後の古事記の展開を暗喩的に示唆していることが見えてきた！また、植物学の観点から古事記を見てみたら、古代人が持っていた驚愕の人類史観も見えてきた！
新解釈『古事記』 古事記☆新解釈【48】オオゲツヒメは真菌類のお母さん？／五穀から読み解く発酵食品の起源
殺されたオホゲツヒメの死体からなった五穀をまじまじと眺めていたら、そこに秘められた古事記のメッセージを発見した！そこから見えてきたのは、日本が誇る発酵食品の起源だった！
新解釈『古事記』 古事記☆新解釈【47】スサノヲはなぜオオゲツヒメを殺したのか？／スサノヲ追放＆蚕と五穀の起源
八百万神はスサノヲに罰を与え、高天原から追い出しました。彼は食物神であるオホゲツヒメに食事を要求しましたが、なぜか彼女に怒りを感じ、挙句の果てに彼女を殺してしまいました。この行動の真の意味とは何なのか？なぜ五穀が誕生したのか？その理由についてお話しています。